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我校一项研究生教学成果获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果二等奖

发布时间:2018-11-01 文章来源:转载文章 浏览次数:

    10月16日,第三届中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖颁奖典礼在北京举行。我校张新平教授团队申报的成果《研究-规划-开发-应用:教育专业学位教学案例库建设的一体化模式》获二等奖。

  案例教学是促进理论与实践、知识与能力、教与学有机结合的重要途径,也是教育专业学位研究生培养中最为核心、最具难度的工作,是当前国家研究生教育改革的重要方向和专业学位评估的重要指标。我校先试先行、扎实探究,在“互动建构、共创生成”的教学理念下,构建的“研究-规划-开发-应用”教育专业学位教学案例库建设一体化模式,显著提升了教育教学质量,引领了全国教育专业学位案例库建设工作,被其他专业学位和全国若干所高校学习与借鉴,取得很好的效果与影响,并获得了2018年“全国教育硕士专业学位教学成果奖”特等奖,这也是该奖项设置以来第一次颁发特等奖。

  为鼓励教育创新、深化教育改革、促进研究生培养质量的持续提高,中国学位与研究生教育学会自2014年设立“中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖”,每两年评选一届,每届评选成果不超过41项,旨在奖励在研究生教育理论研究与教育教学实践工作中开拓创新、作出突出贡献、取得显著成效的集体和个人,也是学科评估中“人才培养质量”的重要指标之一。本次获奖是我校自该奖项设立以来,连续三届获奖(一个一等奖,两个二等奖)。这是我校研究生教育工作锐意改革、不断进取的结果,也是我校研究教育及其改革在全国形成广泛影响与充分肯定的体现。学校将以此为激励与契机,进一步深化我校研究生教育改革,全面提高我校研究生培养质量。(教育科学学院:陈学军)